初三学生备战中考，为了实现目标，首先需要抓住八成的分数
初三学生需要明白，中考80%的试题都是来源于课本上的重点、难点，学会了知识点的灵活运用，抓住了课本，那么也就等于抓住了中考的八成的分数。所以，初三学生需要认真学习初一到初三的课本。中考备考，课本是关键，初三学生要学会读课本。
一、读课本要全面掌握知识点
初三学生读课本应该注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性，特别要集中力量对教材中的关键知识点，进行反复阅读、深刻理解各知识点之间的相互关系及其前因后果，同时要找出知识疑难点。 凡是考试成绩在中等水平、甚至在中等偏上水平的学生，在基础知识点掌握方面往往存在缺陷。复习要在全面掌握课本的基础上，重点突破知识点方面的缺陷。有不懂的地方一定要向老师和同学问明白，再做一些配套练习来加强理解，做到不掌握不放过。
每一门学科的知识点都是有特点的，看书时全明白，合上书后又怎么样？做题时能不能运用？这都需要知识点在脑海中落实到位。初三学生每看完课本的一部分， 不用课本能不能了解里面知识点的区别和联系，这很重要。基本概念需要正确的理解，要把最细致的地方搞明白，虽然数学、地理、历史、政治都很重视整体的知识架构，但最基础的还是一个个知识点，只有把一个个知识点扎实掌握了，那么也就会“一看见题目就知道怎么做”了。
二、读课本要深入掌握研究方法
疑难点在课本里，研究问题的方法是在研究解决各个问题的过程中体现出来的，而且一些典型的、常用的方法还会在书中多次反复出现，阅读课本时应该多留心、多揣摩，逐步加深对研究方法的领会。
看书时，初三学生要结合在平时的练习和考试，错什么补什么，每个环节都有对应的知识点，不要排斥滚动式的知识点复习，如果有不清楚的地方还要反复看，这样逐渐就能演变成板块式的知识点，形成整体知识网络。 初三学生需要分析比较各知识点之间的联系，不用弄得太复杂，比较的方法很多，比如图形法、列表法、图标结合法等。锻炼自己的发散思维和知识点的迁移能力。做这项复习时靠的是归纳课本总结方法，而不是靠大量做题。
三、读课本要多总结
初三学生一定不要轻视课本例题，虽然基础但却是最有代表性的，一定要吃透它们，明确解答的依据，同一种模式的解法还可以用在哪些题中，必须自己总结一套解题套路。初三学生在看书的过程中，每看完一个考点就想想那些自己做过的题，尤其是做错的题找出来，随时寻找对应题源比较。不能因为做过就一眼扫过去就草草了事，这样起不到任何作用。如果发现没有做出来的题目，初三学生不仅要找到答案，还要回归课本，重新复习有关章节的知识点，解决该题中所反映出来的问题。有的同学每天强迫自己做多少套题，可分数总不见提高。为什么呢？就是因为上次错的地方没有解决，还会在同一地方出错，这也是“题海战术”无效的症结所在。
初三学生要结合课本，自己给自己提问题，把问题都写下来，然后再逐一解决问题，同时做到一边看一边自己列提纲，把每章每节的主要内容都写下来，这样有助于理清脉络，顺畅思路。只要把课本上所有的知识点梳理、理解和消化了，那么学习成绩也就自然而然地提高了。
中考复习，初三学生需要在用好、学好课本知识的基础上，再做相应的题目对所学知识进行巩固，做完题之后要思考总结解答这类题目的技巧，从而使自己有效掌握知识以及提高知识的运用能力。
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